潜江市曹禺中学以“对师生负责，助师生成功”为办学宗旨，坚持“以德为首、以智为主、以体为本、以特见长、以劳为荣，促进学生全体、全面、全程、主动、和谐发展”的育人思路，努力造就教有特点的专家型教师、培养学有特长的素质型学生、创建办有特色的文明校园，以“三力”促“三品”，推进学校内涵式发展。

　　一、增强学校物质文明的浸润力，提升办学品位

　　注重继承与创新相结合，科学精神与人文精神相结合，发展共性与突出个性相结合，构建“立意深远、内容隽永、形式独特”的校园环境。

　　用人文性的环境培育人。自然环境和人文环境的有机融合，彰显出学校特有的文化底蕴。“方圆相济、行稳致远”的校训和“乐读善写、举一反三”的学风浸润着学生心灵；书香长廊、书画长廊、劝学墙、《我是潜江人》文化墙庄重显目，催人奋进；毓德园、桂花园、景观石、浮雕、厅阁都成为学校亮丽的风景；学生书吧、教师书吧、书报亭、班级图书角让校园成了书的海洋；教学楼、综合楼的维修改造让整个校园风格、色调浑然一体。精心设计的环境文化，做到了让每面墙能说话，让每片地能育人。

　　用启迪性的标示熏陶人。精心设计了校训、校歌、校旗和校徽，精心制作了学校信封、纸袋、班牌。厚德楼、播馨楼、行健楼、稻香园、景和居、和顺居等楼名赋予每栋楼新的期望和内涵；智者路、仁者路等路名，灯箱招牌里的名言警句，将现代工艺和儒家思想巧妙结合，师生往返期间，感悟做人、做事、做学问的真谛。

　　用温馨的细节感染人。一周寄语和楼梯口的温馨提示，激励引导着师生；励志、诚信、责任、感恩四个篇章的楼道文化启迪着学生，教室里的名人名言、教师警言、学生感言散发浓郁的书香气息，学习园地、问题专栏更是加强了师生之间的沟通与交流。《曹韵》校报、校网站、校电视台、校广播站等校园传媒成为师生自我展示的平台，校史陈列室、荣誉室和师生成果展览室增强师生对学校的自豪感和认同感。

　　二、发挥学校精神文明的内驱力，修炼师生品质

　　曹禺中学在“曹韵流响·行健不息”的核心理念统领下，努力将精神灵魂渗透到每个师生心灵。

　　加强师德教育，铸造高尚师魂。通过法规学习、公开承诺、自查自纠、学生评教、家长评校等形式加强校风和教风建设，营造正师德、强师能、树师表的氛围。要求教师成为学生严父、慈母、良师、益友四种角色的交替扮演者，成为学校、教师、家庭、学生四方权益的集中代表者，成为国家方针、上级政策、学校计划、个人理想的忠实践行者。

　　加强学校德育，净化学生心灵。始终坚持习惯养成教育，教会学生做人；知识形成教育，教会学生求知；健康生存教育，教会学生健体；个性扬长教育，教会学生发展。通过利用升旗仪式和开学典礼齐诵“一训三风”，加强学生爱国爱校教育；通过“感恩教育”、“礼仪教育”，铸炼学生品质；通过心理健康教育、违纪学生重点剖析教育强化学生人生观、价值观和道德观的形成；通过食堂进餐的序列化、三级值日的制度化、安全意识的行为化等途径培养学生懂礼仪、守纪律、讲卫生、重安全、爱学习、会自理等六种行为习惯。

　　加强研训效能，促进共同发展。我校积极构建不同形式的学习共同体，提升师生生命价值。通过每周一次的“师德师艺论坛”，加强教师间的交流、互补和整合；以课堂为阵地，以“学乐云平台”为依托，以“智慧课程”与课堂的融合为主题，以“网上教研、个案研讨、公开课研讨、视频案例 研究”为活动形式，采用骨干引领、师徒帮带、同伴互助、同课异构等途径，打造轻负、优质、高效的生态课堂，以此强化教师学习、研究、规范、合作、创优五种意识，努力让教师们能欢心于业，倾心于德，醉心于爱，用满腔激情投身教育。

　　三、强化学校行为文明的助推力，打造学校品牌

　　1、开展诵读活动，弘扬传统文化。我校通过读书节、报告会、征文竞赛等活动，营造“晨诵古诗、午读经典、暮写随笔”的学习氛围，课前一首诗已成为学生课堂的一种行为习惯。学校设立曹禺诵读奖，要求所有学生背诵国学经典、名家诗词，根据数量等级颁发各种奖项，培养学生人文修养。

　　2、组织主题活动，丰富校园文化。三月份的环境教育活动、四月份的科技活动、五月份的艺术活动、九月份的感恩教育活动、十月份的爱国爱校活动、十一月份特长展示活动、十二月份综合实践活动，增强了校园活力，促进学生全面、个性和终身发展。

　　3、突出社团活动，打造特色文化。我校着眼于“双文写精彩，艺体展特长”的办学思路，借助课外体艺活动、运动会、美育节等平台，提高学生的体艺素质和审美能力。结合师资力量和软硬件资源，丰富课程设置，开设球类、棋类、艺术类、文学类、信息类、思维类等6大类18个特色课程。曹禺剧社和曹禺文学社蓬勃兴起，《日出》、《雷雨》等名著学生耳熟能详，能精彩演绎。

　　4、抓“智慧课堂”，拓展课程文化。开设综合实践课程和校本课程，逐步形成完整课程体系。开展寒假期间的“年文化与习俗”，暑假期间的“走进社区”“走进曹禺纪念馆、世博湖北馆”等实践活动，充分运用《智慧课堂》《我是潜江人》《我们的学校》《我的成长足迹》《点亮心灵的灯》、《行出精彩的我》等校本课程，形成以“颂扬传统文化，了解楚文化，传承曹禺文化”为体系和特色的课程体系。课程资源的充分利用，开阔了学生的知识视野，挖掘了学生的学习潜能。

　　文明如水，润泽万物。在今后的学校发展过程中，我们将在文明校园创建方面注入新内涵，探索新途径，提升新境界，认真打好曹禺品牌，努力使曹禺中学成为一张靓丽的名片。