9月26日，“江岸之光·行走课堂”青少年思政实践活动“我们的思政课”主题实践展演精彩上演。孩子们用丰富多彩的节目，展示他们在思政实践中的收获与成长，向新中国75周年华诞献礼。

2024年暑假，一场有“知”有味的追光之旅，由江岸区启航，拓展到武汉，进而走到更加辽阔的祖国大地上，走进青少年的心里。

6月底，“江岸之光·行走课堂”青少年思政实践活动正式启动，推出革命信仰、传统文化、时代发展、法治精神、生命价值5条追光线路，带青少年打卡诗意的美术馆、庄严的法庭、神圣的革命旧址、现代的规划馆和神秘的消防站，与书法家、法官、规划师、非遗大师、烈火英雄近距离互动。孩子们迈开脚步，带着一颗旅行的心、一双好奇的眼睛，追光而行，感悟于心，收获满满。

如何讲好新时代故事，上一堂学生喜爱的思政课？2024年以来，江岸区委宣传部策划“江岸之光·行走课堂”青少年思政实践活动，将课堂教学与实践活动紧密结合，引导学生走向宽广的校外天地，发现光、追逐光、成为光，推动“思政小课堂”与“社会大课堂”深度融合，着力打造学生们爱听爱学、入脑入心的“大思政课”。

■ 处处是光 将城市化作课堂

武汉美术馆是“江岸之光·行走课堂”的第一站——思政实践搬进艺术殿堂，孩子们跟随书法名家，欣赏全国顶尖书法作品，接受优美的汉字书写艺术熏陶，在雅趣中体悟中华传统文化之光。

随后，课堂地点变换花样。孩子们怀着新奇，陆续走进闪耀法治精神之光的江岸区法院西马法庭、弘扬革命信仰之光的武汉中共中央机关旧址纪念馆、散发时代发展之光的武汉规划展示馆，以及彰显生命价值之光的岔马路消防救援站，触摸历史、感受发展、对话未来。

拥有汉口地区最长长江岸线的江岸区，兼具历史文化底蕴与现代都市繁华。辖区内艺术场馆、红色文化旧址、城市规划展馆、非遗大师工坊、基层人民法院、安全教育基地等场所比比皆是，处处有光。

放眼武汉，我们的城市更是一座发光的宝库。建筑在那里，故事在那里，成就在那里，光亮在那里，为思政课堂提供着看不完、学不尽的行走地图。

江岸区充分激活这些校外实践教学资源，活化场馆利用，将其中的育人元素转化为思政资源，对应学校思政建设五大主题，策划5条追光线路，又请来荆楚楷模、非遗大师等先进典型，把身边无处不在的闪光点展现给青少年，让他们走出校园，与城市更广空间连接，在具体的场景中感悟真知真理，从而破解思政理论较为抽象、学生不易接受的难题。

有家长表示，法庭和消防站都不是轻易能出入的地方，孩子们通过“江岸之光·行走课堂”活动进去一探究竟，既增长了见识，又利于品德的培养。

■ 向光而行 让孩子自主靠近光

武汉市育才第二小学四年级学生徐熠馨在作文《泥巴怪》中，对传统手艺人表达了由衷的敬意：“谢谢您，泥巴怪，谢谢您对传统文化的坚守和奉献。”

她参加的那次“江岸之光·行走课堂”，请来泥塑艺术传承人胡作林教孩子们动手捏泥娃娃。大家一边听胡爷爷讲述自己一辈子与泥塑结缘的故事，一边七手八脚玩着泥巴，在快乐的体验中理解了非遗传承守正创新的含义。

“江岸之光·行走课堂”的每一站，都用鲜活有趣的体验带给青少年惊喜。

在西马法庭，孩子们扮演法官审理校园欺凌案件；在武汉中共中央机关旧址纪念馆，出演红色历史情景剧；在武汉规划展示馆，置身“巨幕影院”惊叹城市规划的壮景；在岔马路消防救援站，与电影里的灭火英雄面对面……

这样的情境式体验、沉浸式参与、故事式分享，用青少年喜闻乐见的方式，激发他们的共鸣与向往，自主发现光、追逐光，进而内化为个人成长的内心力量，让自己也成为光。

看完城市规划展，武汉市第六初级中学学生周子瑜说：“城市不应该只有高楼林立，还应该保护利用好老建筑，让老汉口留住记忆，让新江岸更加美好。”

在消防站的生命价值语录上，武汉市解放中学八年级学生朱诗睿写道：“生的意义，在于舍己为人，在于不懈奋斗，在于青春和热爱。”

在“江岸之光·行走课堂”发出的“自主打卡行”号召下，整个暑假，江岸区青少年纷纷利用假期出游的机会，奔向祖国四面八方自主追光。

■ 江岸之光 不一样的思政课

这堂不一样的思政课，通过“角色反转”，打破老师主讲的传统模式，让学生成为思政课的主体。

暑假快结束时，学生们的作文聚焦五大追光主题，热烈讲述自己的追光故事。有的到敦煌、故宫、西安感受传统文化之光，有的到沂蒙山、大别山寻访革命信仰之光……祖国的大好河山都留下了他们的追光足迹。

“江岸之光·行走课堂”还推出两场名师、作家线上直播，近9万人在线观看；微博等平台的“江岸之光”话题收获3000余万阅读量，引发社会各界热议。

家长们热情点赞，“这才是青少年应该打卡的地方”“寓教于乐，好生动的思政教育”“孩子成长道路上的重要一课”。

湖北省特级教师梅丽旻说：“行走的思政课堂，极大拓展了思政教学的边界。它让学生亲见亲闻、亲触亲历、主动观察、主动交流、主动实践、主动思考，在这样的过程中，自主思政教育真实发生了。”

湖北省特级教师张农表示，“江岸之光·行走课堂”活动充满鲜活的生命气息，实景化的课堂、互动式的课程、沉浸式的感受、“寻访+实践+分享”的活动形式，让深刻道理转化为生动情境、趣味活动、自主思考，一颗闪光的种子就在孩子们追光寻根的行走中悄然播撒，生根开花。

从课上到课下、从校内到校外、从老师到学生身边，“江岸之光·行走课堂”走出一条全社会、全时空、全周期的思政育人路径，提供了一个贴近学生、立德树人的思政课创新样本。江岸区将继续发挥新时代伟大成就的教育激励作用，不断拓展实践育人的空间和阵地，把道理讲深讲透讲活，推动思政课内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力，让人人都成为一束光，微光汇聚成星河。