11月13日,记者走进孝感市实验小学排练室,七个两米多高的红色画框道具映入眼帘,画框上刻着松树、梅花等镂空纹样,还有槐荫公园、董永公园等孝感本地元素的图案,孩子们正紧锣密鼓地准备舞蹈《雕艺剪花》,雕花剪纸与舞蹈相结合,焕发孝感文化之美。
“我从小就知道雕花剪纸是孝感本地非物质文化遗产,从这个舞蹈中,我了解雕花剪纸的工艺手法,进一步领略到传统文化魅力。”参加排练的张艾珈同学说。
音乐响起,孩子们轻盈起舞,动作灵活有力,转身挥手间,就像在空中勾勒出一幅幅剪纸画,随着音乐节奏的变化,孩子们推动着剪纸画框旋转起来,每幅剪纸画框交错展示,雕花剪纸不再是静止的艺术,而是可以用舞蹈动作展现的文化符号。
据介绍,舞蹈以孝感雕花剪纸工艺手法中的“剪”和“雕”两种方式为舞蹈语汇的根源,展现精美的雕功和剪花手法;服装道具和人物刻画上,则借鉴传统剪纸人物形象,主题内容以雕花的“再现”与“传承”相结合,让文化遗产活起来。
“我校依托孝感剪纸之乡的区位优势,深入挖掘本土的艺术元素,积极采用剪纸、绘画、陶艺等形式,推广孝文化等本土优秀传统文化。”副校长张彦平表示。(孝感日报 见习记者李琛 特约记者江舟 程建专)
发表时间:2024-11-18 来源:湖北文明网
11月13日,记者走进孝感市实验小学排练室,七个两米多高的红色画框道具映入眼帘,画框上刻着松树、梅花等镂空纹样,还有槐荫公园、董永公园等孝感本地元素的图案,孩子们正紧锣密鼓地准备舞蹈《雕艺剪花》,雕花剪纸与舞蹈相结合,焕发孝感文化之美。
“我从小就知道雕花剪纸是孝感本地非物质文化遗产,从这个舞蹈中,我了解雕花剪纸的工艺手法,进一步领略到传统文化魅力。”参加排练的张艾珈同学说。
音乐响起,孩子们轻盈起舞,动作灵活有力,转身挥手间,就像在空中勾勒出一幅幅剪纸画,随着音乐节奏的变化,孩子们推动着剪纸画框旋转起来,每幅剪纸画框交错展示,雕花剪纸不再是静止的艺术,而是可以用舞蹈动作展现的文化符号。
据介绍,舞蹈以孝感雕花剪纸工艺手法中的“剪”和“雕”两种方式为舞蹈语汇的根源,展现精美的雕功和剪花手法;服装道具和人物刻画上,则借鉴传统剪纸人物形象,主题内容以雕花的“再现”与“传承”相结合,让文化遗产活起来。
“我校依托孝感剪纸之乡的区位优势,深入挖掘本土的艺术元素,积极采用剪纸、绘画、陶艺等形式,推广孝文化等本土优秀传统文化。”副校长张彦平表示。(孝感日报 见习记者李琛 特约记者江舟 程建专)